Вопрос без ответа

[snake_d_ha]

На днях звонит Старшая.

— Отец, — говорит, —  есть дело! Так случилось, что завтра у меня защита курсовой.
— Насколько все плохо?
— Я еще не то, что не бралась — исторически сложилось, что я ни на одной лекции не была. Но есть и хорошие новости! Тема — венчурное инвестирование.
— Понятно. Все просто — вкладываешь деньги в десять диких стартапов, шесть из них сгорают огнем, два возвращают деньги, один дает три икса, десятый выстреливает на десять иксов. На десять тысяч вложенных получаешь при правильной работе пятнадцать за три-пять лет. Как на них отмывают деньги, тебе не нужно, в ваш курс это не входит. Отличное дело, в общем, если хочется поближе познакомиться со всеми городскими сумасшедшими. Сама презентацию сложишь?
— Базу про пятнадцать слов на слайд я помню, но этого маловато. У нас же все-таки университет, академическое образование! Нужно хотя бы пять слайдов, иначе уважать не будут.

И бросает пример одногруппника, на котором длинно и путано изображена помесь татаро-монгольского ига с бюрократической системой позднего социализма.

Пришлось таки на пять слайдов рассказывать, что нужно  не кидать деньги первым попавшимся, а пропускать претендентов через хоть какого-нибудь аналитика и обязательно собеседовать лидера команды, что категорически нельзя вкладываться в знакомых и родственников, что придется все делать самому, иначе покрадут и что десять — минимальное число проектов, и лучше двадцать.

— Папа, у меня самая высокая оценка в группе! Когда препод поняла, что я не просто написала это, но в отличие от всех остальных еще и понимаю, она была в восторге и долго ставила меня в пример.
— Только у меня теперь вопрос — а зачем вообще посещать эти лекции?

Comments

[vlad orlov (from livejournal.com)]

А вот сейчас, после года всеобщего удалённого обучения и посмотрим. Вангую окончательное разделение на элоев и морлоков.

Оценки-то им натянут, а вот дальше будут проблемы.

[alll]

"Удалённое обучение" тоже надо уметь готовить, там правильные рецепты явно отличны от "просто выложить лекцию на ютубе", так что на этсамое разделятся в первую очередь преподаватели и вузы.

С другой стороны меня крайне веселят упорные попытки натянуть нынешние возможности на шаблон "точно такая же лекция, просто через интернет". Вплоть до того, что лекцию пытаются давать посмотреть только в момент, когда лектор её начитывает в объектив, кто не успел — тот опоздал (потому что зачем тогда вообще лектору деньги платить каждый год).