Выходные в учебе
May. 31st, 2009 10:09 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
snake_d_ha* Все-таки есть вечные вещи. Например, основа любой педагогики - искусственные ограничения.
В ответе половины задач по финансам я бы написал одну и ту же фразу: "Подождите, когда я доберусь до компьютера." Рассчитывать платежи по аннуитету без Экселя, на листике, может лишь очень тонкий мазохист. Но это еще что! По последним данным, на экзамене запрещены калькуляторы, в которых есть больше четырех действий. Впрочем, как и любые другие электронные приборы. Похоже, из нас делают рейнджеров бухгалтерии, способных действовать голыми руками даже в джунглях Лаоса (хотя я подозреваю, сейчас розетку и вайфайную точку можно найти и там).
* Преподаватели, как и начальники, бывают трех типов: "Быстренько все сделайте, и я вас пораньше отпущу", "Быстренько все сделайте, и я вам расскажу что-то интересное" и "Быстренько все сделайте, и я вам дам еще работы". Нам в этот раз попался именно последний тип, и к концу занятия всем уже было просто любопытно, из какого нового места она достанет очередную пачку задач. Ручаюсь, даже наши энтузиасты через неделю будут работать в два раза медленнее.
* Снова подумал, что институт в его нынешнем состоянии - на 80% потерянное время. Если бы мне прочитали эти же три курса, когда я был студентом, я бы во-первых почти ничего не понял, а во-вторых, через полгода бы благополучно все забыл, и к получению диплома остались бы лишь галочки в зачетке. И даже если бы каким-то чудом этого не случилось, в-третьих, первые несколько лет даже на профильной работе эти знания все равно были бы невостребованы - и вот тогда бы забылись окончательно. А сейчас я в тихом восторге, и записная книжка уже переполнена схемами, которые я немедленно опробую на практике.
В идеале, институтский курс должен выглядеть так:
- год-два базовых профильных знаний. Выпуск, диплом первого уровня, работа.
- после пары лет работы по специальности - еще годик углубленных профильных знаний. Выпуск, диплом второго уровня, работа на ступеньку выше.
- после еще двух-трех лет работы - еще год обучения, окончательный диплом, открыт путь в начальники либо аспирантуру.
Таким образом, знания будут находить себе постоянное практическое применение, каждый для себя может решить, когда ему достаточно, начальство будет не таким потрясающе безграмотным, а ученые не будут так фантастически оторваны от практики.
* Работать совсем без выходных можно, но тогда времени и сил ни на что больше не остается. На месяц меня хватит, а потом ночные кормления будут казаться легким отпуском. :)
В ответе половины задач по финансам я бы написал одну и ту же фразу: "Подождите, когда я доберусь до компьютера." Рассчитывать платежи по аннуитету без Экселя, на листике, может лишь очень тонкий мазохист. Но это еще что! По последним данным, на экзамене запрещены калькуляторы, в которых есть больше четырех действий. Впрочем, как и любые другие электронные приборы. Похоже, из нас делают рейнджеров бухгалтерии, способных действовать голыми руками даже в джунглях Лаоса (хотя я подозреваю, сейчас розетку и вайфайную точку можно найти и там).
* Преподаватели, как и начальники, бывают трех типов: "Быстренько все сделайте, и я вас пораньше отпущу", "Быстренько все сделайте, и я вам расскажу что-то интересное" и "Быстренько все сделайте, и я вам дам еще работы". Нам в этот раз попался именно последний тип, и к концу занятия всем уже было просто любопытно, из какого нового места она достанет очередную пачку задач. Ручаюсь, даже наши энтузиасты через неделю будут работать в два раза медленнее.
* Снова подумал, что институт в его нынешнем состоянии - на 80% потерянное время. Если бы мне прочитали эти же три курса, когда я был студентом, я бы во-первых почти ничего не понял, а во-вторых, через полгода бы благополучно все забыл, и к получению диплома остались бы лишь галочки в зачетке. И даже если бы каким-то чудом этого не случилось, в-третьих, первые несколько лет даже на профильной работе эти знания все равно были бы невостребованы - и вот тогда бы забылись окончательно. А сейчас я в тихом восторге, и записная книжка уже переполнена схемами, которые я немедленно опробую на практике.
В идеале, институтский курс должен выглядеть так:
- год-два базовых профильных знаний. Выпуск, диплом первого уровня, работа.
- после пары лет работы по специальности - еще годик углубленных профильных знаний. Выпуск, диплом второго уровня, работа на ступеньку выше.
- после еще двух-трех лет работы - еще год обучения, окончательный диплом, открыт путь в начальники либо аспирантуру.
Таким образом, знания будут находить себе постоянное практическое применение, каждый для себя может решить, когда ему достаточно, начальство будет не таким потрясающе безграмотным, а ученые не будут так фантастически оторваны от практики.
* Работать совсем без выходных можно, но тогда времени и сил ни на что больше не остается. На месяц меня хватит, а потом ночные кормления будут казаться легким отпуском. :)
