Вопрос без ответа

[snake_d_ha]

На днях звонит Старшая.

— Отец, — говорит, —  есть дело! Так случилось, что завтра у меня защита курсовой.
— Насколько все плохо?
— Я еще не то, что не бралась — исторически сложилось, что я ни на одной лекции не была. Но есть и хорошие новости! Тема — венчурное инвестирование.
— Понятно. Все просто — вкладываешь деньги в десять диких стартапов, шесть из них сгорают огнем, два возвращают деньги, один дает три икса, десятый выстреливает на десять иксов. На десять тысяч вложенных получаешь при правильной работе пятнадцать за три-пять лет. Как на них отмывают деньги, тебе не нужно, в ваш курс это не входит. Отличное дело, в общем, если хочется поближе познакомиться со всеми городскими сумасшедшими. Сама презентацию сложишь?
— Базу про пятнадцать слов на слайд я помню, но этого маловато. У нас же все-таки университет, академическое образование! Нужно хотя бы пять слайдов, иначе уважать не будут.

И бросает пример одногруппника, на котором длинно и путано изображена помесь татаро-монгольского ига с бюрократической системой позднего социализма.

Пришлось таки на пять слайдов рассказывать, что нужно  не кидать деньги первым попавшимся, а пропускать претендентов через хоть какого-нибудь аналитика и обязательно собеседовать лидера команды, что категорически нельзя вкладываться в знакомых и родственников, что придется все делать самому, иначе покрадут и что десять — минимальное число проектов, и лучше двадцать.

— Папа, у меня самая высокая оценка в группе! Когда препод поняла, что я не просто написала это, но в отличие от всех остальных еще и понимаю, она была в восторге и долго ставила меня в пример.
— Только у меня теперь вопрос — а зачем вообще посещать эти лекции?

Comments

[a-lazar.livejournal.com]

Обычно лекции посещать незачем.
Даже в то время, когда учились мы, с другим доступом к информации.
Тем более, сейчас

Изредка (нет, ИЗРЕДКА) встречаются лекторы, которые настолько круты, что их стоит слушать.
Мой топ:
- Волгин С.А., ботаника высших растений, биофак ЛНУ iм Франко, 1988
- Чипуренко Е.В., бухучет, финансовый менеджмент, ВЗФЭИ, 2006-2007

Интересно, что за шесть лет учебы на биофаке в МГУ (1989-1995) я настолько выделить никого не могу.
Хотя там я и на лекции ходил редко. Учебников и конспектов лекций однокурсников было достаточно.

Разве что на философском факультете курс лекций по истории буддизма запомнился, но вот лектора уже не помню:(
Ну и Чанышев Арсений Николаевич, история античной философии. Очень колоритный был чел.

[snake-d-ha.livejournal.com]

Да, я тоже могу буквально пару вспомнить.

ИМХО — лекция это игра, которая должна связывать в кучу прочитанное в книге и практику.

Книга — практика — лекции, с соотношением 6/3/1.

[a-lazar.livejournal.com]

Для разных теоретических знаний — практических навыков соотношение будет меняться.
История древней Греции — одно, инвестирование — другое, единоборства — третье.
Если вдруг попадается Учитель — он меняет многое.
Но это бывает ОЧЕНЬ редко.

[hardsign.livejournal.com]

Да, подпишусь.

[Аркадий Гилев (from livejournal.com)]

Лектор — это фильтр, который прочитал несколько десятков (хороший — сотен) книг по теме и теперь выдает выжимку. В идеале — он еще и знает, что в этих книгах нужно, а что — нет, на практике. А если его спросить — он еще и учебники подскажет. какие правильные, а какие — нет.

Говорю, как лектор. .)

Для подготовки часовой лекции мне надо потратить пять-десять часов на чтение нескольких книг и справочников, эксперименты по проверке (потому что в половине книг устаревшие версии библиотек, коды надо адаптировать), узким местам в учебнике дать толкование и разъяснение... Вот за эту дельту в четыре-девять часов мне и платят.

[snake-d-ha.livejournal.com]

А платить упорно хотят за час. :)